Qué aporta una universidad al emprendimiento (que Google no puede darle)

Hoy es fácil encontrar en Internet recetas rápidas para emprender: cursos motivacionales, manuales simplificados y promesas de éxito inmediato. Sin embargo, transformar una idea en un proyecto viable rara vez es un proceso lineal ni universal.

Emprender implica tomar decisiones complejas, desarrollar competencias y contrastar expectativas con la realidad. En este contexto, la universidad no compite con Google, sino que ofrece algo distinto y complementario: un entorno estructurado, crítico y acompañado donde el emprendimiento puede pensarse, ensayarse y construirse con rigor.

Desde el Centro de Orientación y Empleo de la UNED estamos convencidos de que el emprendimiento no puede ser una receta para todos. Los servicios universitarios de empleo tienen la capacidad, a través del acompañamiento, para ofrecer diagnóstico y ensayo-error guiado. Son mediadores entre la idea y la realidad, permiten aterrizar, pulir las inquietudes de futuro del estudiantado en un entorno amigable y facilitador. 

Emprender en buena compañía

En una universidad como la nuestra, el emprendimiento se concibe desde la igualdad de oportunidades: acompañando a personas con trayectorias diversas, distribuidas territorialmente y con distintas realidades vitales.

Esto ofrece un marco diferenciado con oportunidades más allá de lo convencional a la hora de emprender. También requiere de pautas, pequeños ensayos y encuentros a la par que vas adquiriendo un grado universitario, a otro ritmo y con otras expectativas.

«Emprender no consiste solo en tener una buena idea. Tampoco la universidad puede prometer éxito; sino criterio, método y realismo para emprender».

Nuestros estudiantes pueden descubrir, que el conocimiento adquirido, aplicado de una forma concreta, es una buena forma de ganarte la vida con autonomía y libertad.

Los datos ponen de manifiesto esto. Por ejemplo, según nuestro Observatorio de Empleabilidad y Empleo, un 18% del estudiantado de Psicología, a los tres años de su egreso, pasan de asalariado a trabajadores autónomos, ofreciendo sus servicios profesionales en sector sanitario, social y educativo.

Dialogar para entender el entorno

Emprender no consiste solo en tener una buena idea. Tampoco la universidad puede prometer éxito; sino criterio, método y realismo para emprender.

Por ello, para aportar un marco diferente, las últimas jornadas de empleabilidad que organizamos, decidimos abordarla desde la óptica que el emprendimiento puede ser una etapa en las trayectorias laborales, bien permanente o temporal.

Nuestros estudiantes respondieron muy positivamente, dialogamos en temas como las competencias emocionales y psicológicas que te ayudan, la perspectiva de género, las enormes ventajas de emprender más allá de los límites urbanos o el marco regulatorio del que puedes beneficiarte al proteger esa idea tan brillante. 

Y es que, tendemos a pensar que el emprendedor tiene características homogéneas y estables: rasgos concretos de personalidad, un género determinado, una sofisticación tecnológica o un conocimiento amplio sobre la protección de ideas de negocio. Sin embargo, existe una variabilidad en todos estos temas que necesita de un abordaje sosegado y crítico.

Esto solo es posible en un entorno pausado y sin presiones, que permita la sorpresa, el abordaje desde otros ángulos y sin las expectativas de cumplir con un retorno de inversión. Por todo ello, la universidad pública sigue siendo un aliado insustituible para emprender con rigor.